Artigos Inês Ferreira de Souza Bragança

2018


Pesquisaformação narrativa (auto)biográfica: trajetórias e tessituras teórico-metodológicas

BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza. Pesquisaformação narrativa (auto)biográfica: trajetórias e tessituras teórico-metodológicas. In: ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto; CUNHA, Jorge Luiz; BÔAS, Lúcia Villas. Pesquisa (auto)biográfica: diálogos epidêmico-metodológicos. Curitiba: CRV, 2018, v.1, p. 65-81. Disponível em: https://grupopolifonia.files.wordpress.com/2020/08/texto-braganccca7a-2018.pdf

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2016


Educação & Realidade

Formação Continuada em Escolas de Tempo Integral: narrativas de professoras

BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza; PEREZ, Juliana Godói de Miranda. Formação Continuada em Escolas de Tempo Integral: narrativas de professoras. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 41, n. 4, p. 1161-1182, out./dez. 2016.

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

Narrativas de vida de instrutores da educação profissional como possibilidade de estudos no campo das representações sociais

BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza Bragança; LIMA, Rita Pereira Lima. Narrativas de vida de instrutores da educação profissional como possibilidade de estudos no campo das representações sociais. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (online), Brasília, v. 97, n. 246, p. 290-304, maio/ago. 2016.

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Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica

Abordagens teórico-metodológicas da formação de professores em dois tempos: olhares sobre o CIPA I (2004) e o CIPA V (2012)

BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza; ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto. Abordagens teórico-metodológicas da formação de professores em dois tempos: olhares sobre o CIPA I (2004) e o CIPA V (2012)., Salvador, v. 01, n. 01, p. 31-45, jan./abr. 2016

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2014


Revista Educação e Cultura Contemporânea

Curso de pedagogia no Rio de Janeiro após diretrizes curriculares nacionais: políticas de conhecimento e formação

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Revista Educação e Cultura Contemporânea

Editorial  v. 11, n.26

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2013


Revista @mbiente Educação

POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM ESTUDO DE CASO EM ITAGUAI

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RevistAleph

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CLÉLIA NANCI: NARRATIVAS, MEMÓRIAS E SABERES

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Rev.Eletrônica Pesquiseduca

FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: INSTITUIÇÕES, PRÁTICAS EDUCATIVAS E HISTÓRIA

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2012


Revista Educação e Cultura Contemporânea

Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após as Diretrizes Curriculares Nacionais: formação docente e gestão educacional

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

A formação como “tessitura da intriga”: diálogos entre Brasil e Portugal

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2011


Educação

Sobre o conceito de formação na abordagem (auto)biográfica

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2010


Revista Eletrônica Pesquiseduca

CURSO DE PEDAGOGIA: HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS

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2009


Revista @mbiente Educação

Pesquisa-formação e histórias de vida de P rofessoras brasileiras e P ortuguesas : reflexões sobre tessituras teórico -metodológicas

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RevistAleph

Histórias e Memórias de Professoras

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

O/a professor/a e os espelhos da pesquisa educacional

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2008


Espaços da Escola

Formacao docente, Pratica de Ensino e Memorias das Escolas

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2002


Contexto e Educação

MEMÓRIA E PRÁTICA DOCENTE – Relatando caminhos da construção identitária

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Espaços da Escola

Formação docente e Pedagogia Dialógica- Contribuições de Paulo Freire

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2001


Contexto e Educação

FRAGMENTOS AUTOBIOGRÁFICOS – Memória e Formação Contínua de Professores

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

Algumas imagens sobre docência e formação na década de 60: revisitando a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

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1998


Revista Eucación en América Latina y el Caribe

A PRODUÇÃO DO SABER DOCENTE NA ESCOLA: POSSIBILIDADES EMANCIPATÓRIAS DA NARRAÇÃO NA FORMAÇÃO PERMANENTE DO EDUCADOR

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Espaços da Escola

Os Sapatinhos Vermelhos

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1997


Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

A Pesquisa Educacional e a Formação de Professores

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